(一)計劃目的
• 推動多模態閱讀，鼓勵學生廣泛閱讀不同類型的文本及不同學習領域/科目的閱讀材料，拓寬他們的閱讀面和增加閱讀量
• 培養學生廣泛閱讀的興趣和主動閱讀的習慣
• 鼓勵學生積極參加與閱讀有關的活動
• 提升學生的閱讀能力和語文素養
(二)組別 小學組：小一至小六學生
(三)計劃時間
•開始日期：2026年10月12日（星期一）
•結束日期：2027年5月30日（星期日）
(四)登入方法 香港教育城帳戶「kpa-2XXXXX」
(五)「閱讀里數」的計算方法
• 每位學生的「閱讀里數」是「每日閱讀里數」、「進階奬勵閱讀里數」，以及「參與閱讀活動里數」的總和。各項閱讀里數的計算方法詳列如下：
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A. 每日閲讀里數 |
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目的：推動多模態閲讀，鼓勵學生每天廣泛閲讀不同類型的文本和不同學習領域／科目的閲讀材料。 |
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閲讀材料種類 |
閲讀里數 |
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i. |
圖書／電子圖書 |
10里
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ii. |
STAR平台閲讀篇章 |
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iii. |
香港特別行政區政府（政府）新聞公報 |
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iv. |
政府刊物／政府報告 |
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v. |
專題文章／專題報告 |
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vi. |
政府網頁短片／動畫／聲音檔案 |
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B. 進階獎勵閱讀里數 |
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目的：鼓勵學生閲讀全本圖書，以及廣泛閲讀不同類型文本、多模態和不同學習領域／科目的閲讀材料。 |
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項目 |
可得閲讀里數 |
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i. |
完成閲讀全本圖書（適用於實體圖書／固定式版型電子圖書） 小學組：10頁或以上 |
每本實體圖書／固定式版型電子圖書 50里 |
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ii. |
不同文本類型及政府網頁的多模態閲讀材料 （如短片、動畫、聲音檔案等）（每週計算） |
每項文本類型／多模態閲讀材料 30里 |
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iii. |
不同學習領域／科目的閲讀材料（每週計算） |
每個學習領域／科目 30里 |
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C. 參與閱讀活動里數 |
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目的：鼓勵學生參加與閲讀有關的活動。 |
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與閲讀有關的活動 |
閲讀里數 |
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i. |
教育局主辦 |
100里 |
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ii. |
學校主辦 |
50里 |
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iii. |
其他團體／組織主辦 |
50里 |
(六)「閱讀里數」紀錄方式
• 學生須於計劃期間，登入由教育局提供的閱讀紀錄平台，完整記錄所閱讀的書籍/材料及參與的閱讀活動。平台連結及二維碼如下：
https://edbcr-reading-scheme.com
• 平台會按本計劃的「閱讀里數」計算方法，自動換算並累積「閱讀里數」，方便學生查閱進度。
• 教育局備有《閱讀紀錄平台使用指南》供學生參考，有關指南可通過以下連結及二維碼於計劃網頁下載：
https://www.edb.gov.hk/tc/reading-award-scheme
(七)每月數據處理週期
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時間 |
程序 |
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每月1日至30 /31日 |
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翌月15日（香港時間23:59）或之前* |
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翌月16日 |
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(八)「悅讀小伙伴」虛擬閱讀夥伴解鎖
• 學生每月累積達指定「閱讀里數」，即可解鎖相應的虛擬閱讀夥伴。
(九)校本學生獎項
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獎項 |
名額 |
評選標準 |
獎品 |
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閱讀船長 |
每所學校累積最多閱讀里數的10名學生 |
學生於計劃期間內累積之「閱讀里數」排名 |
1.獎狀乙張 2.閱讀徽章乙枚 |